鐵嶺師范高等專(zhuān)科學(xué)校理學(xué)院組織召開(kāi)了一場(chǎng)主題為“依托信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)下的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向調(diào)整”的專(zhuān)題研討會(huì)。此次會(huì)議旨在緊跟信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，進(jìn)一步明確和優(yōu)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)定位與發(fā)展路徑，為提升專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)前，以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)為代表的新一代信息技術(shù)正深刻改變著社會(huì)生產(chǎn)與生活方式，也對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)技能人才提出了更高、更具體的要求。鐵嶺師專(zhuān)理學(xué)院敏銳把握這一時(shí)代脈搏，依托學(xué)院內(nèi)部及校內(nèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)資源整合形成的“信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群”，積極探索計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。專(zhuān)業(yè)群建設(shè)模式有利于共享師資、課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)跨專(zhuān)業(yè)交叉融合，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)提供了更廣闊的發(fā)展依托和更豐富的教學(xué)資源。

研討會(huì)上，來(lái)自理學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的骨干教師、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家代表以及相關(guān)教學(xué)管理人員齊聚一堂，進(jìn)行了深入而熱烈的交流。會(huì)議重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)核心議題展開(kāi)：

1. 市場(chǎng)需求分析與崗位定位： 與會(huì)專(zhuān)家結(jié)合本地及周邊地區(qū)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分析了當(dāng)前及未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)，在軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、數(shù)據(jù)分析、數(shù)字媒體技術(shù)、智能制造技術(shù)支持等領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的崗位需求變化與技能要求，為專(zhuān)業(yè)方向調(diào)整提供了市場(chǎng)依據(jù)。

1. 專(zhuān)業(yè)群協(xié)同下的課程體系重構(gòu)： 探討如何利用信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群的優(yōu)勢(shì)，打破原有課程壁壘，構(gòu)建模塊化、遞進(jìn)式的課程體系。會(huì)議提出，應(yīng)在夯實(shí)編程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等核心課程的增設(shè)或強(qiáng)化與人工智能應(yīng)用、Web前端開(kāi)發(fā)、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、信息安全運(yùn)維等前沿領(lǐng)域相關(guān)的課程模塊，并注重與群內(nèi)其他專(zhuān)業(yè)（如大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等）課程的銜接與互補(bǔ)。

1. 實(shí)踐教學(xué)與“計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)”融合： 會(huì)議強(qiáng)調(diào)，高職教育必須突出實(shí)踐性和應(yīng)用性。會(huì)議就如何將系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)與短期的、針對(duì)性強(qiáng)的“計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)”有效結(jié)合進(jìn)行了探討。提出可以通過(guò)引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例、共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、開(kāi)設(shè)“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)、舉辦技能競(jìng)賽、開(kāi)展訂單式培養(yǎng)等多種形式，將最新的技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容動(dòng)態(tài)融入日常教學(xué)，使學(xué)生所學(xué)技能與市場(chǎng)實(shí)際需求無(wú)縫對(duì)接，提升學(xué)生的即時(shí)上崗能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/li>

1. 師資隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)資源整合： 為支撐新的培養(yǎng)方向，會(huì)議認(rèn)為必須加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師赴企業(yè)實(shí)踐，并引進(jìn)具有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人才參與教學(xué)。充分利用專(zhuān)業(yè)群平臺(tái)，整合優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)備、軟件資源、在線課程及企業(yè)合作資源，實(shí)現(xiàn)資源共享與高效利用。

經(jīng)過(guò)充分研討，會(huì)議初步形成了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向優(yōu)化調(diào)整的框架性意見(jiàn)。該專(zhuān)業(yè)將更側(cè)重于應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全運(yùn)維、數(shù)據(jù)采集與處理等方向，并注重培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際工程問(wèn)題的綜合能力。

本次研討會(huì)的成功召開(kāi)，標(biāo)志著鐵嶺師專(zhuān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)在主動(dòng)適應(yīng)變革、深化內(nèi)涵建設(shè)方面邁出了關(guān)鍵一步。理學(xué)院將繼續(xù)以信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群為依托，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以提升學(xué)生技術(shù)技能為核心，持續(xù)推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的改革創(chuàng)新，致力于培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、精技能、善創(chuàng)新的應(yīng)用型信息技術(shù)人才，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。